Violencia escolar... ¿Acto natural o un fenomeno que debemos atacar?

Hoy en día debemos mas que saber sobre la existencia de la violencia a nivel escolar, y que esta trasciende todos los cursos, desde ya la etapa pre-escolar podemos encontrar indicios de la existencia de esta violencia, hasta tipos de violencia mucho mas elaboradas en los últimos años de escolaridad. Entonces, bajo esta premisa podemos encontrar la siguiente interrogante. ¿Por qué a través del tiempo la violencia en los alumnos aumenta de manera considerable?
¿Por qué nosotros, como profesores, no tomamos en cuenta estos elementos como un real problema que debemos atacar?

Debemos concentrarnos en los primeros años de escolaridad, en donde, podemos observar conductas que, primeramente pueden ser planteadas como juegos, donde los niños representan elementos cotidianos a través de los actos y juegos que realizan, de hecho esta comprobado que el nivel de violencia en niños es un acto no intencional que lo realizan imitando aquello que ven, y no discriminan entre lo que es bueno o malo, y que a través del tiempo comienzan a tener una conciencia "ética" por así decirlo. Lo importante de esto es que, observando los comportamientos de los niños, pasando a su adolescencia, es que, efectivamente este tipo de conductas se observan en forma creciente, y que, raramente, entre los pares este tipo de conductas implica un afán de supremacía entre sus pares, lo cual genera que cada una de los alumnos adopten este tipo de conductas.

Sin embargo, existen estudios que plantean que todo lo referente a la violencia presente en menores, posee una procedencia muy clara, que es el núcleo social por excelencia, o sea, la violencia expresada por los alumnos proviene de la familia, y es esta, a través de su comportamiento que genera la formación de actitudes agresivas de cualquier índole en la escuela. Por lo tanto, la violencia en la escuela seria algo que existiría siempre ya que los motivos que causan estos patrones de comportamiento se encontrarían en la escuela.

Empero, esa deducción no es tan correcta, ya que, pensar que por ese motivo, seria un absurdo debido a que basarse en solo una situación o contexto no implica que sea una verdad tal cual es, por lo tanto, debemos preguntarnos primeramente si existe la violencia. Eso es un hecho evidente ya que cada una de las personas que viven en sociedad alguna vez en su vida han tenido la experiencia de haber recibido o realizado algún acto violento ya que es eso que viene adquirido por nuestros conocimientos innatos. Instinto de supervivencia transformado a través del tiempo como elemento de supremacía. Esto existe en los colegios, personalmente, podría decir esto debido a que en mi experiencia escolar, existía el agredir psicológica o físicamente al otro como un elemento de distracción o de agresión pura, lo cual se repetía en los cursos mayores y menores a nosotros, y además por que existen estimaciones alarmantes de aumento de la violencia en la población escolar, focalizada en ciertos estratos sociales. Lo otro que debemos preguntarnos es… si los profesores tomamos en cuenta que esto es una problemática que tiene que ser erradicada. Si observamos, los profesores vivimos e interactuamos con nuestros alumnos, o en nuestro caso, nuestros potenciales alumnos, y conocemos sus conductas y su forma de vivir, conocemos, en teoría, su relación con sus pares, con su familia y con el entorno en que le rodea, eso implica, claramente sepamos que alumnos son los que poseen estas conductas y que esas conductas rompen la armonía del grupo curso, por lo cual, si conocemos el problema de la violencia.

En consecuencia, la violencia es un hecho totalmente real, y se conoce, solo que se deben utilizar formas mas efectivas para evitar este tipo de conductas.

Paradigma utilizado: René Descartes – Duda metódica, paradigma explicativo.